Onboarding gegen Abbrüche in der Pflegeausbildung

TL;DR

Der Artikel analysiert Potenziale von Onboarding zur Integration von Pflege-Auszubildenden in Deutschland.
Hohe Ausbildungsabbruchquoten machen strukturierte Einarbeitung und soziale Einbindung notwendig.
Onboarding könnte Zufriedenheit steigern und Abbrüche verringern, basierend auf Literatur.

The story at a glance

Marius Happe untersucht in PADUA die Rolle von Onboarding-Maßnahmen bei der Pflegeausbildung. Der Fokus liegt auf der Vermeidung hoher Abbruchquoten durch bessere Integration ins Berufsfeld. Der Artikel erscheint inmitten anhaltender Fachkräftemangeldebatten in der Pflege.[[1]](https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000884)[[2]](https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1861-6186/a000884)

Key points

Pflegeausbildung in Deutschland kämpft mit hohen Abbruchquoten, die den Fachkräftemangel verschärfen.
Onboarding umfasst strukturierte Einarbeitung, um Auszubildende schneller handlungsfähig zu machen.
Soziale Integration fördert Zugehörigkeit und reduziert Überforderung in der Probezeit.
Literaturbasierte Analyse zeigt Potenziale, Abbrüche zu senken und Ausbildungszufriedenheit zu heben.
Maßnahmen wie Einführungstage, Feedback und Ansprechpartner werden als vielversprechend beschrieben.[[3]](https://www.pflegeausbildung-hamburg.de/fileadmin/dateien/20220719_Bayerische_Pflegeakademie_Abbrueche_verhindern.pdf)
Abbruchquoten liegen bei rund 25-40 Prozent, höher als in anderen dualen Ausbildungen.[[4]](https://www.medi-karriere.de/magazin/arbeitgeber/pflege-azubis-warum-so-viele-die-ausbildung-abbrechen)[[5]](https://mastd.rlp.de/fileadmin/06/Service/Publikationen/Pflege/2024_Fachkraeftestrategie_Pflege_Broschuere_b.pdf)

Details and context

Der Artikel basiert auf einer Literaturrecherche und adressiert ein zentrales Problem: Viele Auszubildende brechen ab, weil sie sich überfordert fühlen oder keine Orientierung finden. Onboarding, bekannt aus der Personalentwicklung, wird hier auf Pflege-Azubis angepasst – mit Fokus auf die ersten Wochen.

In Deutschland starteten 2020 knapp 57.000 Personen die generalistische Pflegeausbildung, doch nur etwa 60 Prozent schließen sie ab. Gründe sind harte Praxisbedingungen und mangelnde Unterstützung. Ähnliche Quoten gelten international.[[4]](https://www.medi-karriere.de/magazin/arbeitgeber/pflege-azubis-warum-so-viele-die-ausbildung-abbrechen)[[6]](https://www.bmbfsfj.bund.de/resource/blob/204014/d9f745a88c8fae4673ecade12b02cb42/ausbildungsoffensive-pflege-zweiter-bericht-data.pdf)

Vergleichbar mit Empfehlungen aus Berichten: Vorab-Erwartungsmanagement und Teamevents helfen. Der Ansatz passt zur Ausbildungsoffensive Pflege seit 2019, die Abbrüche bekämpft.[[3]](https://www.pflegeausbildung-hamburg.de/fileadmin/dateien/20220719_Bayerische_Pflegeakademie_Abbrueche_verhindern.pdf)

Key quotes

Keine direkten Zitate aus dem Artikel verfügbar, da nur Abstract zugänglich.

Why it matters

Hohe Abbruchquoten bedrohen die Pflegeversorgung inmitten des Fachkräftemangels. Für Ausbilder und Einrichtungen bedeutet das: Bessere Onboarding-Strategien könnten Azubis halten und Kosten senken. Zu beobachten sind praktische Umsetzungen und Auswirkungen auf Abbruchraten in kommenden Kohorten.[[5]](https://mastd.rlp.de/fileadmin/06/Service/Publikationen/Pflege/2024_Fachkraeftestrategie_Pflege_Broschuere_b.pdf)